我国的社会主义现代化建设为高等职业教育提供了良好的发展机遇和契机。随着改革开放的不断深入，我国工业化、城市化进程也不断加快，经济的快速发展急需大批高技能高素质的应用型人才充实到生产、建设、管理、服务的第一线。无庸讳言，改革开放近30年来，我国的高等职业教育发展迅速，为社会主义现代化建设培养了一批急需人才，但不可否认的是，我国的高等职业教育也存在着诸多的问题，特别是在办学模式上，不少高等职业院校承袭普通高等院校的办学模式，培养出的学生实践技能低，动手能力差，就业压力加大。这些问题的存在，一方面导致高等职业教育对经济发展的促进功能和对社会的稳定功能没有得到充分发挥，使经济和社会发展受到了一定程度的制约；另一方面也使高等职业院校自身生存和发展举步维艰。基于此，探究高等职业教育办学模式存在的问题并找出其解决对策已成为我国高等职业教育和经济社会发展的当务之急。本文首先对我国高等职业教育办学历程及办学模式进行简单介绍；其次，在对河南省部分高等职业院校实地调查基础上，分析了高等职业教育办学模式存在的问题，如办学目标定位不准、经费不足与使用不当并存、师资队伍结构不合理、专业设置缺乏特色、课程设置脱离实际、毕业生综合素质较低、学生就业出现结构性失调等等；最后，运用心理学、管理学、教育学等学科的综合理论知识提出了解决上述问题的对策与建议，如加大实习基地建设力度、建立多渠道的投资模式、加强师资队伍建设、专业设置突出区域性和时效性、优化课程设置结构等等，从而提高学生的职业技能，培养出社会需要的高素质人才，为构建社会主义和谐社会，建设创新型国家，把科教兴国战略落到实处做出更大贡献。