教学活动中教学方法是最灵活易变的因素。教师可以根据教学内容、学生的认知水平、学习兴趣和学校的物质条件,选择合适的教学方法,来保证取得好的教学效果。因此,教学方法的选择和运用,就成为能否实现教学目的、完成教学任务、促进学生发展的关键。本研究运用文献分析法查询了我国近20年来有关外科护理学教学方法研究的文献资料,综述了在外科护理学课堂教学中教学方法的已有相关研究,同时,通过访谈和问卷调查了解苏州卫生职业技术学院的师生对外科护理学教学方法的评价,认为目前在外科护理教学方法的运用上存在选择单一性、运用形式化、范围局限性等不足,同时缺乏对学生知识建构的重视,缺乏在整体的外科护理学教学中对教学方法的整合和优化,不能有效地提高外科护理学该门课程的总体教学效果。本论文针对当前外科护理教学的需要,以巴班斯基最优化理论和建构主义为基础,根据外科护理学教学目的和任务,遵循教学原则,结合学生情况和教学条件,主要从教学方法方面提出外科护理学教学的优化策略,希望能通过本研究,促进外科护理学教学方法的改进和优化。