【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,小学社团建设在全国范围内兴起,社团活动在小学生校园生活和学生成长中占据着重要的地位。近年来,随着城市化进程的加快,各大中城市每年新建小学的数量也在逐渐增多,这类小学的社团建设现状如何,存在哪些问题,如何进一步加强新建小学的社团的建设与管理,本文对此进行了相关的研究。为了解新建小学的社团建设现状,本研究以郑州市S小学为研究对象,进行了问卷调查,回收学生
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随着基础教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,小学社团建设在全国范围内兴起,社团活动在小学生校园生活和学生成长中占据着重要的地位。近年来,随着城市化进程的加快,各大中城市每年新建小学的数量也在逐渐增多,这类小学的社团建设现状如何,存在哪些问题,如何进一步加强新建小学的社团的建设与管理,本文对此进行了相关的研究。为了解新建小学的社团建设现状,本研究以郑州市S小学为研究对象,进行了问卷调查,回收学生有效问卷316份,教师有效问卷57份,并对2名学校管理人员、8名社团辅导教师深入访谈。问卷调查及访谈结果显示:S小学的社团建设已有一定的规模,有社团数量34个,参与学生600余人;社团活动的开展形式以传统授课模式为主;社团辅导教师比较年轻化,专业素养较高,男女比例均衡;社团的活动场地相对固定有所保障,设施比较完善;社团活动成果采取静态展示与动态展示相结合的方式,评价包含了对社团学生、辅导老师及活动三个方面的评价且形式多样;学校、教师及家长都不同程度地参与了社团的管理与支持。通过对现状的分析,发现社团建设中还存在如下问题:社团总体发展不平衡,社团活动的展开形式较为单一,社团教师的教学水平参差不齐,校内外资源的利用度较低。造成这些问题的原因有四个方面:一是对社团的定位不够清晰,二是对社团教师管理不到位,三是社团活动质量的监管力度弱,四是忽视家庭与社会对社团的影响作用。新建小学由于学校整体状况都处于初始阶段,社团建设虽然初见起色,但是出现的问题也亟待解决,这些问题影响了社团本应发挥的价值和功能。为此,本文提出了以下建议:一是建立完善的管理制度,二是充分挖掘和利用潜在的教育资源,三是加强教师队伍建设,四是打造具有影响力的品牌社团。总之,新建小学的社团建设是多方因素协作的结果,如果社团建设得到加强,就能与学校共同发展,互相促进,共同为学生的全面发展做出应有的贡献。
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