小学低年级的语文教学一直强调要培养学生的学习兴趣,同时新课程标准也要求教师去广阔的天地中挖掘优秀的语文资源,绘本以其图文并茂的形式,生动形象的图画,浅显易懂的故事内容深深吸引着儿童。借助于绘本自身优势而形成的“读写绘”教学是当前新兴的绘本教学方式。本研究坚持理论与实践相结合的原则,依托于小学语文教学的客观实践,旨在探讨借助绘本开展的读写绘课堂应用于语文教学中的教育价值,以及对如何开展读写绘教学工作提出相应的指导意见和教学设计,从而让广大教师在实施读写绘时可以做到理论与实践相结合,以便更好地开展工作。笔者认为小学读写绘与低年级语文教学会有一种相互补充的作用。本文一共分为四个部分:绪论部分对问题的提出和文献综述做了简单阐述;第一章以小学读写绘与低年级语文教学之间的补充与促进为主要内容进行了概述;第二章对于目前小学低年级读写绘存在的问题及原因进行了分析阐述;第三章针对促进读写绘与小学语文教学互补的策略提出相应的意见,以便教师可以更好地开展读写绘教学。