在语文教学中关注创造力的培养是现实的要求,我们有必要探讨语文教学和创造力培养之间的关系,把创造力培养和语文教学结合起来。本论文探讨了创造力的内涵、结构及其影响创造力的因素,阐明了语文学科在培养学生创造力方面的优势,分析了语文教学中影响中学生创造力培养的不利因素,提出了中学语文教学中学生创造力培养的基本策略。第一部分,探讨了创造力的内涵、结构及其影响创造力的主要因素,对创造力教育进行了概述,然后阐明教育对创造力培养的重要意义。第二部分,分析语文学科在中学生创造力培养方面具有的优势。重点分析了语文学科性质上的工具性、人文性以及综合性在培养学生创造力方面的优势;分析了教学内容中的创新性的素材,听说读写各方面的具体环节对学生创造力的促进作用。第三部分,揭示了当前中学语文教学中在学生创造力培养方面存在的问题。这些问题主要表现在:学科性质上忽视人文性、教学目标上轻视情感目标、教学内容上重读写轻听说、教学方法上多机械训练少启发引导。第四部分,提出了中学语文教学中学生创造力培养的基本策略。