影响初中教师教育教学行为的主要因素在于组织承诺、工作态度以及工作满意度。教师参与教学工作的积极性不仅会影响到教学效率,对于最终的教学效果也有着直接的影响。本论文以中山市2所初中的240名教师为被试,使用心理测量法采择数据,应用SPSS19.0进行数据处理,对初中教师的工作满意度、工作倦怠及组织承诺之间的关系进行统计分析。并探讨了人口学变量对初中教师工作满意度、工作倦怠及组织承诺的影响。结果表明:1)人口学变量对初中教师的组织承诺、工作倦怠以及工作满意度都有着直接的影响;2)初中教师工作倦怠水平中等偏低;工作满意度水平中等偏高;情感承诺和持续承诺水平中等偏高,规范承诺中等偏低;3)工作满意度与持续承诺、工作满意度与情感承诺、规范承诺和工作倦怠都显著正相关;情感承诺与工作倦怠、工作倦怠与满意度都显著负相关;规范承诺与工作满意度负相关,持续承诺和工作倦怠正相关,但是相关性并不显著。本论文主要分为三个部分:①交代文章写作的背景以及研究意义,简单阐述工作倦怠、满意度以及组织承诺的概念定义,交代三者相互关系的研究现状,最后介绍了研究对象、研究工具和研究方法;②对统计数据的结果分析;③首先是对统计结果的讨论,并对全文进行了总结,指出了此次研究的局限性,最后提出了有关教育管理务实上的建议。