随着网络的迅速普及,以现代化信息技术为基础的网络教育正在快速发展。由于网络固有的时空分离性质,学生学习时没有了老师的实时监控和权威辐射,这就对学生的自制力和自主能力提出了更高的要求。对于中学生来说,他们还处于由高度依赖性向自主性转变的阶段,很难一下完全自主起来。因此,学习监控成为网络教育尤其是中学生网络自主学习中必不可少的环节之一。网络教育在我国还处于初级发展阶段,与之相对应的学习监督和控制机制尚在建设之中。目前,虽然国内已经有很多著名的中小学网校,如北京四中网校、101网校、北大附中网校等,但监控机制还非常薄弱。为了促进网络学习监控系统的早日实现和应用,本文以建构主义、元认知理论等理论为基础,设计并初步实现了课程学习过程、测试过程、搜索过程、BBS讨论过程、学习评价等方面的监控。该系统在小范围的对比试验中取得了较好的效果。本文首先介绍网络自主学习监控系统的研究背景和现状,接着介绍了相关的理论基础,然后从学习相关的方方面面进行了学习监控内容的设计,最后介绍了以初三化学为背景的原型系统即网络自主学习监控系统(WSLMS)的设计框架和实现。