目前，由于政府宏观政策调控和区域经济社会发展水平的限制，导致教育资源分布不均衡，区域学校之间发展不平衡，学校内部生态不和谐，使学生的全面发展、教师的专业发展及区域教育的可持续发展受到制约。因此，协调政府与学校的生态关系，学校与外部生态系统的关系和学校内部生态关系，促进区域基础教育生态平衡，显得尤为重要。本文以运用教育生态学原理，分析区域教育生态系统，主要是区域基础教育生态系统内外部关系。以系统的、平衡的、动态的和整体的观点，从主体与环境、遗传与变异、平衡与失衡、共生与竞争的视角研究基础教育生态失衡现象。选取考察个案，通过与世界发达国家及国内发达地区的比较分析，剖析区域基础教育生态失衡的原因，发现本区域基础教育发展中存在的问题，提出优化区域教育生态的管理策略。一是通过宏观政策调控，整合区域内教育资源。二是树立社会化教育观，协调学校与外部系统的生态关系。三是推进学校文化生态环境建设，协调学校内部生态关系。以此推进区域基础教育协调、可持续发展，进而构建和谐的区域基础教育生态。