【摘 要】
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致育离不开激励,尤其是小学的教育。在教育教学管理过程中,如何运用目标激励调动小学生养成良好习惯的积极性,一直以来就是我们着重研究的问题。本文通过运用教育实验的方法,
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致育离不开激励,尤其是小学的教育。在教育教学管理过程中,如何运用目标激励调动小学生养成良好习惯的积极性,一直以来就是我们着重研究的问题。本文通过运用教育实验的方法,探讨了目标激励对小学生学习习惯培养的影响,得出四个结论：在中、低年级学习实践活动中,运用目标激励对培养小学生良好的学习习惯是有促进作用的；在培养小学生学习习惯中,男生比女生更适合进行目标激励教育。在小学阶段,运用目标激励的方法培养三年级学生学习习惯效果比一年级要好；针对学习习惯的具体内容,在书写习惯培养方面运用目标激励效果最明显；在听讲习惯培养上,目标激励无论对一年级还是对三年级的学生都有明显效果。
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