随着国家对教育的要求，校园精神文化建设也日益受到学校的重视，加强校园精神文化建设有利于推进学校走内涵发展之路，同时也有利于学校进行特色育人，实现特色教育，促进学生的全面发展，最终实现质量立校，文化强校。本研究通过教师问卷调查和学校管理者、学生的深度访谈，了解重庆市X小学校园精神文化建设的现状，X小学校园精神文化起步早，学校重视度也高，精神文化建设也随着时代发展而不断改进，但对校园精神文化建设仍然存在一些误区。其中在本次调查研究中发现，X小学存在如下几方面问题：学校对如何让校园精神文化推动学校内涵发展方面认识不足；校园精神文化建设中缺乏地区、社区历史文化、学校校史文化等背景文化的挖掘，调查中发现X小学对社区、学校等历史文化的挖掘不够充分，未能将历史与未来结合起来提炼校园精神文化内容，使校园精神文化略显单薄；校园精神文化建设中师生的参与度不够;以及校园精神文化建设的评估标准以校园物质文化建设为主要参考对象。基于笔者的调研分析，本研究认为要在校园精神文化建设上取得良好效果，需要做到这样几方面：提升师生对校园精神文化建设重要性的认识；建立师生参与校园精神文化建设长效机制；重视挖掘提炼地区、本校历史特色的校园精神文化；共同探索校园精神文化对推动学校内涵发展的策略；健全校园精神文化建设的督导评估机制等。笔者认为基于全国大力推进文化建设的背景，加强校园文化研究，尤其是小学校园精神文化建设的研究具有很高的现实意义。希望本研究能为正在进行或准备进行文化建设的小学提供思考和借鉴。