受教育权作为一种社会权被写入宪法,公民平等地接受教育是受教育权的内在要求,也是宪法上平等权的具体体现,因此受教育平等权是一种宪法权利。由国家举办的公共教育,受到公共财政的支撑,目的在于实现公民的受教育权,为国家建设培养人才,理应向公民平等开放。但在我国教育实践中,高等教育领域受教育权不平等的现象非常严重。不平等尤其体现在公立高校招生中对不同的地区分配不同数量的名额,造成地域之间接受高等教育的机会差别巨大上。本文分析了我国受教育不平等的现状,为其提出符合平等原则的改良方向,探究我国受教育平等权未能受到保障的原因,并相应提出保障受教育平等权制度上的改革设想。本文一共四章。第一章首先介绍了受教育平等权的概念和性质,并表明本文关注的是特定领域的受教育平等权,即公立高等教育领域,招生活动中的受教育平等权。第二章对受教育权不平等现象在我国的表现进行列举,并且提出作者认为平等的招生制度的标准应当是在择优录取的基础上对弱势群体进行补偿性的优待。第三章研究了我国公立高校招生领域受教育平等权保障存在诸多问题的原因,包括高校招生制度规范的缺陷,行政权力的不当使用以及司法救济制度的不完善。第四章针对第三章所提出的保障中的缺陷,提出对于保障制度的改革设想。