【摘 要】
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<正>农村小学语文课堂教学,教师普遍沿袭"一本书、一言堂"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥。教师仍占据教学舞台唱独角戏,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶
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<正>农村小学语文课堂教学,教师普遍沿袭"一本书、一言堂"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥。教师仍占据教学舞台唱独角戏,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶颈"。改革农村小学语文课堂教学势在必行。以学生发展为本,构建学生自主学习的课堂,培养学生自主学习的能力,是农村小学语文教学走出困境的有效策略。一、当前农村小学语文课堂教学现状目前,农村小学语文教学现状不容乐观,满堂灌、填鸭式
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