多媒体技术应用于教学是现代教育发展的必然趋势，它不仅变革了传统教学模式，也为现代教育的发展提供了技术支持。多媒体技术融声音、图像、文字、动画、视频于一体，具有人机交互、即时反馈的显著特点。多媒体技术应用于中学思想政治课，能够充分调动和激发学生学习的主动性和积极性，发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高教学效率。然而，多媒体技术应用于思想政治课在带来显著成效的同时，也存在着诸多问题。本文本着素质教育的理念，坚持学生为本的思想，针对当前多媒体技术应用存在的问题，探究加强中学思想政治课多媒体技术应用的有效方法。第一部分在引言里主要阐述了选择本题的理由、对多媒体技术进行了定义、对多媒体技术在教学中应用的发展现状以及本人对这一方面的的研究内容、研究的目的和研究的方法。该部分主要内容是对论文中所涉及的有关基本概念、基本原理进行了主要的阐释、厘清和界定。第二部分讲明了当前的教育形势下，在中学思想政治课教学中运用多媒体教学技术的必要性和重要性。多媒体教学技术在中学思想政治课中的应用是现代教育发展的必然趋势。它变革了传统的教学方式，也为当前思想政治课的应用提供了技术支撑。多媒体技术应用于思想政治课，提高了学生学习政治的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生独立思考的能力，提高了教学效率。第三部分阐述了多媒体技术在思想政治教学的运用中应该遵循的基本原则，在教育性、直观性、最优化、目标一致性、技术性、辅助性、现实性等原则的指导下，取得思想政治课教学的最佳效果。第四部分指出了多媒体技术应用存在的诸多问题。主要有中学思想政治课实施多媒体技术的力度参差不齐；学校和教师对多媒体技术纳入中学思想政治课的重要性认识不足；中学思想政治课教师的多媒体使用技能有待进一步提高；在多媒体技术应用的过程中处理不好教师主导与学生主体的关系等。第五部分针对第四部分多媒体技术应用中存在的问题，提出了几条合理化的建议，以便能够更好的、更加有效地运用多媒体教学技术，对思想政治课的教学课堂进行进一步优化，以实现高效课堂的教学目的。