近年来,我国体育课出现一种有意思的现象——学生在体育课上不出汗。学生对学校里的体育课提不起兴致;再加上不良的行为习惯和行为方式,导致我国青少年的身体活动水平出现下降趋势。初中篮球教学属于中小学体育教学关键组成部分,篮球教学对学生身体素质提升有积极作用,并且篮球项目可以增进对学生体育品德和协调能力的培养。因此,在此阶段培养学生兴趣,提升篮球教学质量,对学生养成终身体育锻炼习惯和增强学生体质显得尤为重要。目前我国的中小学篮球体育课存在类似于“讲解示范课”、“技术课”、“安全课”的教学形态,这导致学生活动时运动负荷不足。而KDL体育与健康课程恰巧是根据体育课程三大核心素养,设计适合不同年龄段学生身心发展和学习需求的教学计划。KDL体育与健康课程被大众广泛接受,正是因为其宗旨正是培养儿童、青少年成为“有（运动）能力”、“热衷于运动”、“有（运动）文化”的人。本文通过查阅大量文献,设计完善KDL体育与健康课程理念下初中篮球教学设计于青岛市崂山区育才学校进行实验研究。实验组采用KDL体育与健康课程理念下的篮球教学设计,对照组采用传统篮球教学设计,实验时间为12周。实验前后测试不同组别学生的体质健康水平、体育学习兴趣和篮球技能,分析实验前后不同组别各项指标,验证KDL体育与健康课程理念在初中篮球教学中的应用效果。通过上述研究,得出如下结论:1.基于KDL体育与健康课程理念下的初中篮球教学更注重趣味性,更关注学生的学习兴趣,能够有效提升初中生的体育学习兴趣。2.KDL体育与健康课程理念下初中篮球教学能够提高初中生篮球运球和半场区域内行进间运球投篮等技能,同时对提升初中生的速度、力量、耐力、柔韧等素质有显著作用。3.KDL体育与健康理念下的初中篮球教学对不同性别学生的体质健康水平、体育学习兴趣、篮球技能均有不同程度影响。男生速度素质改善水平明显比女生高,而女生柔韧素质改善水平比男生高。