学生干部是高职院校学生会干部管理的主体,高职院校指导教师是主要从事学生干部管理的工作人员,因此,在全面推进素质教育的背景下,我国高职院校学生会干部管理本身存在着诸多问题,这些问题使得我国高职教育的发展受到了一定的制约。因此,要转变这种格局,就要建立以人为本的高职院校的干部管理。高职院校学生会干部管理以人为本是现代高职院校的工作中心,建立以人为本的高职院校学生会干部管理应该是高职院校学生会干部管理改革的中心和出发点,它对于高职院校的建设和发展有着较大的促进作用。以人为本的高职院校学生会干部管理以高职院校学生会干部管理的内在需要为动力,强调管理者和被管理者在发展全面性、管理参与性、管理有效性、管理评价合理性以及学生会干部主体性等方面的协调统一。以人为本的高职院校的学生干部管理的过程中,管理内容选择、管理目标确定、管理方法应用以及管理手段创新等都必须坚持以人为本的基本理念,以此来促进人的全面发展,保持学生会干部队伍的稳定。建立高职院校学生会干部管理需要多方支持,这个模式把教育、管理、活动等有机融合起来,发挥学生会干部的作用,以学生为中心,开展各项教育活动,让教师和学生都积极地参与其中,同时让学生会干部真正地加入到这一活动中,有效地促进学生会干部的发展,并达到一定的效果。要按照教育和教学的基本规律,形成高职院校学生会干部、教育者、领导者以及教职人员等共同协作的局面。思想上,要求管理者进一步优化管理理念,增强学生自身素质,始终秉承以人为本的基本思想,实践上,管理者不只是要对学生的学习和思想进行统筹,同时还要和谐师生的沟通关系,为管理组织各项活动的开展营造一个较好的外部环境,从而使学生会干部通过以人为本管理理念的引入,实现自我、发展自我,最终实现自身价值和社会价值。