急性脑卒中三级康复的功能结局和临床经济学评价

来源 :安徽医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pgwork2011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨三级康复方案对急性脑卒中患者功能恢复的影响,并进行相关的临床经济学分析。 方法:将100例急性脑卒中患者以随机方式分为三级康复组50例,对照组50例,两组都进行常规的神经内科治疗。康复组患者在急性期(病程1个月内,病情稳定48h)至病程6个月进行规范的康复治疗,包括运动疗法、作业疗法和言语治疗等(神经内科—康复科—社区康复组成的三级医疗方案),每列入选病例均于入选时及病程3月,6月时采用功能综合评定量表(FCA)来评定疗效。比较两组在6个月病程中的相关费用,包括直接医疗费用,直接非医疗费用,间接费用等费用组成,并对直接医疗费用和总费用进行成本—效果分析和增量成本—效果分析。用多元回归分析总费用的影响因素。 结果:病程3个月和6个月两组患者的功能状况均有不同程度的改善(P<0.05),其中康复组患者功能改善程度较大,差异有统计学意义(P<0.05)。3个月康复组的直接医疗费用和总费用是18812.9±10615.2元和21278.7±10741.6元,对照组是15313.0±12418.4和17735.3±12986.5元。6个月康复组的直接医疗费用和总费用是20999.4±12252.8元和24552.9±12385.6元,对照组是16468.4±12442.5元和20700.1±13705.6元。康复组病程3个月时FCA评分每提高1分,花费的直接医疗费用和总费用分别是459.1元和519.3元,病程6个月时为408.1元,477.1元,以上各项对照组为531.5元,616.9元,481.7元,605.5元。3个月和6个月总费用的主要影响因素包括住院时间,医药费用支付方式和入组FCA评分,其中住院时间是最强的影响因素。住院时间的主要影响因素是入组FCA评分,医药费用支付方式和家庭人均月收入,其中入组FCA评分是最强的影响因素。 结论:三级康复方案对急性脑卒中患者综合功能的恢复具有良好的促进作用,并有更
其他文献
摘要:随着新课程改革的不断推进,越来越注重教学中的效率,在初中地理教学中以小组合作的形式来进行学习,是一种较为高效的教学方式,但是在实际的教学应用中进入了许多的误区,使得教学的效率不是十分的高效。本文主要对小组合作学习存在的误区展开分析,然后根据笔者自身的教学经验,提出与之相对应的改进策略。  关键词:初中地理;小组合作;误区;策略  在当前的初中教育中,地理课程是其中的一门基础必修课程,得到许多
摘要:本文对初中数学课堂教学存在的问题,进行探讨,提出有效性策略,提高课堂教学效率,增加教学质量。  关键词:初中数学;课堂教学;有效性探讨  一、存在的问题  1.数学课堂教学效率意识淡薄  新课程改革实施这么久以来,数学教师的教学观有了一定程度的发展和进步,但在效率意识方面表现的极为淡薄:有些数学教师不去思考怎么样通过改进课堂教学设计或者是指导学生学习方法等途径去提高课堂教学效率和质量,而是强
目的 1.探讨少、弱精子症与精子形态之间的关系,以及少、弱精子症中精子形态缺陷的类型及发生率。为不育症的诊断及所需采取的辅助生殖技术提供依据。 2.探讨少、弱、畸形
目的研究肝硬化患者血小板参数和凝血指标变化,并探讨其在评估肝功能异常及出血风险方面的参考价值和临床意义方法选取2014年6月至2015年1月期间于宁夏医科大学附属总医院住
摘要:初中阶段是教学的转折点,决定着学生各门学科的发展以及对知识的实际应用能力。信息技术教学更是如此,是一门只能以实际操作验证知识的重要科目,所以对于初中学生实践能力的培养是至关重要的。  关键词:信息技术教学;实践运用能力  一、前言  初中是为进阶学习铺垫基础的最终阶段,对于学生的发展方向决策来说更是重要的转折点,所以这一时期各科教学的完善以及实效性的提升都是十分重要的。信息技术作为一门重视实
摘要:分层教学是英语教学改革中依据个体差异和因材施教理论而进行的一种有益尝试,这种教学模式既尊重个性,体现差异,又激发活力,促进发展,从而真正体现“以学生为本”、“一切为了学生发展”的教学思想,实现英语教学面向全体学生的素质教育。  关键词:初中英语;分层优化;任务驱动  如何在“任务驱动”教学模式中创造性地发挥教师的指导作用、最大限度地调动和激发学生学习英语的兴趣和主观能动性?在“任务型”教学过
目的:通过评定心房颤动(房颤)患者消融手术前后生活质量及心理状态,探讨不同消融术式对其术后生活及心理方面的影响。方法:于2017年1月至2018年2月就诊于河北医科大学第二医