信息时代的到来使社会生活发生了极大的变化。作为信息技术核心的电子媒介在教育领域的应用引发了教育的重大变革，在一定程度上推进了作为国民奠基教育的幼儿园教育教学的发展，给幼儿园教育教学带来了新的生命力。电子媒介所传达的信息，生动形象直观和感染力强的特点极大地激发幼儿学习的兴趣和主动性，大大提高以审美为本质的幼儿园艺术教育教学活动的效率，拓展其发展的空间。然而，由于受工具理性主义的局囿和功利主义的诱惑，在幼儿园艺术教育活动中电子媒介的应用却不尽如人意。本研究旨在探寻电子媒介在幼儿园艺术教育活动中应用的现实境况，进一步提高其教育教学的质量，为学前教育研究者及幼儿园一线教育工作者提供切实可行的策略和建议。　　 第一部分引言，主要阐述了问题的提出，介绍了国内外已有的相关研究概况，相关概念界定，研究的方法和意义。　　 第二部分以T幼儿园为例来了解电子媒介在艺术教育活动中的应用现状，包括幼儿园电子媒介配备情况、网络使用情况和幼儿园艺术教育活动中电子媒介的应用情况，并分析存在的问题。　　 第三部分介绍了电子媒介在幼儿园艺术教育活动中的具体应用策略。包括教师对电子媒介的选用策略、音乐与美术教育活动中电子媒介的应用策略、幼儿园艺术教育活动过程中电子媒介应用需要注意的问题，并用具体案例来阐释应用策略。