随着商品化、信息化、全球化的发展,给当代大学生的人际关系带来负面影响,大学校园因人际冲突而产生的暴力事件和自杀事件不断爆发。因此,当代大学生人际关系的研究有重要理论意义和现实意义,近年来国内外学者对大学生人际关系的现状、问题、特点、影响因素以及调适对策等方面进行了丰富的研究,研究成果颇为丰富。本文通过问卷调查和个案访谈法,从大学生的交往对象、交往内容、交往方式、交往动机以及交往效果等方面深入了解了当代大学生的人际关系的特点,发现当代大学生在交往对象上存在开放性和选择性;在交往内容上存在广泛性与差异性;在交往方式上存在现实性与虚拟性;在交往动机上存在情感性与功利性;在交往效果上存在期待性与敏感性。根据调查和访谈还发现当代大学生的人际关系整体较理想,局部出现问题,主要表现为知心朋友相对缺乏、师生关系淡薄疏远、异性交往被动紧张、虚拟交往过度过频、交往动机功利化趋势;为了寻找合适的途径解决大学生人际关系存在的问题,笔者分别从个体、家庭、学校和社会的角度分析当代大学生人际关系构建过程中的影响因素,其中个体因素,即大学生的内部因素,包括大学生的认知、情绪和交往能力的影响。优化大学生的人际关系是大学生自身、学校及社会的共同要求,针对当前大学生人际关系存在的问题,笔者认为优化大学生的人际关系可以从教育干预视角出发,充分发挥课堂、集体、社会和个体的教育整合力量,形成以课堂教育为核心、以集体教育为基础、以社会教育为保障、以个体教育为补充的紧密结合的四维教育干预体系。通过课堂教育的形式特别是大学生人际关系课程体系,进行人际关系认知的调整和技能的学习;通过社团活动和社会实践的等集体教育形式,为大学生提供广阔的交往平台,在实践中学习;通过社会教育,为大学生创造良好的交往氛围;通过个体教育促进个体个性的发展,为大学生生活、学习、工作奠定良好的人际基础。四者紧密结合,缺一不可。