文言文作为中国传统文化的主要载体之一发挥着重要的作用,也是语文课程的重要组成部分之一,文言文教学在语文课程当中一直都是各研究者、老师关注与研究的重点。同时新冠疫情当前,全国开展大范围的线上教学活动,文言文教学面临着新一轮的挑战。文章在此背景下,针对高中语文文言文线上教学,从线上高中语文文言文教学现状入手,通过调查问卷等研究方法分析师生在线上高中语文文言文教学中遇到的现实问题,提出在线上高中语文文言文教学中运用翻转课堂教学模式以及相对应的应用策略。从现状来看,高中语文文言文线上教学中师生无法适应线下教学到线上教学的转变,师生在教学过程中互动性不足,师生对于各类教学软件熟练度不高的问题较为突出,照搬传统的文文言文教学模式似乎不能够解决这些问题,解决这些问题的根源在于能否找到与线上文言文教学相匹配的教学模式。为了解决文言文线上教学中的问题,文章尝试运用翻转课堂教学模式开展线上高中语文文言文教学。并提出课前以师生异步教学方式为主的学生自学、课中师生同步教学,以学生小组合作探究性学习为主的教学策略,并针对文言文教学特点提出了适度翻转原则、循序渐进原则、去“形式”化原则、学生为主体的前提下,提高教师主导地位等四项原则,适当调整传统的翻转教学模式以契合线上高中文言文教学的特性。在当下科学技术飞速发展的社会中,教育也将会被裹挟着前进,语文文言文教学这一部分也亟待注入新鲜的血液,积极探索研究语文文言文教学,能够为文言文教学发展新模式提供一些可能性。