书院是中国古代教育史上的瑰宝,其独特的组织形式,全新的教育视角,先进的教育理论,为我国古代教育作出了积极的贡献。近年来,伴随着中国教育体制的弊端日益凸显,以及人们对中国传统国学文化日渐喜爱,书院教育体制、教育思想、书院文化再度成为人们关注和研究的热点。作为全国“四大书院”之一的新洲区问津书院,其宽松自由、弘扬学术的教学方式,德育为首、兼容并包的教学内容,开放探索的学习方式,为楚黄之地培养出了大量的杰出人才,“惟楚有才”的美誉享誉全国。其成就之大、影响之深,值得现代学校及教育学习和借鉴。在应试教育向素质教育转轨的今天,教育改革进入了深水区,面临着知识经济和社会的严重挑战,存在着许多现实的问题。本文的论题拟为：“浅论问津书院的教育理念、模式及对现代教育的启示”,集中探讨了以下几个问题：首先,从问津书院名称的由来、创建、发展方面对问津书院的历史进行了系统的梳理。其次,在问津书院的教育教学理念及模式方面,笔者重点归纳了其教化于民的办学目标、博采众长的教法体系、广延名师的兴学策略、勤勉进取的求学之风的教学理念,及教学与研究相结合、自学和问难论辩相结合、教学开放听讲自由、德育为首知行统一的教育模式。再次,笔者从高尚的爱国精神和民族气节、博大的慈善文化、开设分院等方面归纳出问津书院的影响及成就。最后,分析了问津书院对现代教育的启示,主要包括开展多元化主体的办学模式、强化教学与学术研究相结合、充分发扬自由民主开放式精神、大力培养学生的创新思维、努力建立新型的师生关系等五个方面,致力于从问津书院的教育理念、教学方法、教学模式等方面吸取精华,得到启示,并进行全面改革,培养出适应社会和世界发展的人才,实现国家强盛和民族振兴的“中国梦”。