2003年4月,人民教育出版社出版了《普通高中化学课程标准(实验)》,自此,我国新的高中化学课程标准框架正式形成。高中化学课程由必修课程模块和选修课程模块构成,6个选修模块可根据学生的需求任选一个或几个进行学习。《有机化学基础》是为对有机学化学感兴趣的学生开设的选修模块,将通过认识有机物、烃和卤代烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础有机化学物质、进入合成有机高分子化合物时代等内容,探究有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识,了解研究有机物的基本方法,认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。但是,学生在实际的学习过程中,感到并不轻松。本研究力图从高中学生本身出发,通过问卷调查、访谈、出声研究和教学经验总结,理清他们在学习有机化学时的困难,并根据调查结果,在查阅大量的文献资料基础上,系统总结、研究、探索并设计有效的应对策略。论文主要包括五个板块：第一板块引言包括课题提出的背景、课题研究的意义和研究方法。第二板块文献综述叙述了学习困难的界定及研究、人教版《有机化学基础》相关研究、《有机化学基础》学习困难相关研究、《有机化学基础》教学策略相关研究。第三板块是关于《有机化学基础》学习困难的调查与研究。通过对绵阳中学223名高二学生的五个方面的问卷调查,大致分析出困扰高二学生学习《有机化学基础》的普遍因素。第四板块是《有机化学基础》学习困难的个案研究。通过对一些高二学生的访谈研究以及1名同学对有机推断与合成题目的出声研究,分析高二学生在学习《有机化学基础》的过程中出现的一些具体困难。第五板块是研究的结论与启示部分。笔者对三、四板块进行总结,并且提出一些关于解决学生学习《有机化学基础》困难的教学策略。