【摘 要】
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胆固醇吸收抑制剂ezetimibe是一类新型的降血脂药。它通过抑制小肠绒毛对胆固醇的吸收而显著降低体内低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)和甘油三酯(TG),耐受性良好。 本论文以对
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胆固醇吸收抑制剂ezetimibe是一类新型的降血脂药。它通过抑制小肠绒毛对胆固醇的吸收而显著降低体内低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)和甘油三酯(TG),耐受性良好。 本论文以对羟基苯甲醛为原料,经保护,缩合,成环,水解,缩合,还原和去保护等7步反应得消旋的ezetimibe,总收率17.5%。考察了反应温度、时间、催化剂和微波对反应的影响,优化的合成反应条件。另外,我们设计了两个未见文献报道的ezetimibe的类似物,并合成了类似物反式—1—(4—氟苯基)—3—[3—(2—噻吩基)—3—羟丙基]—4—(4—羟苯基)—2—氮杂环丁酮。所有的产物经红外光谱、质谱、核磁共振谱确定了其结构。
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摘 要： 小学、初中属于英语学习的起步阶段，只是对英语的浅显易懂的掌握，而高中英语教学作为深入理解英语内涵的阶段，显得尤为重要。如何巧用任务型教学法，提高高中英语教学实效是本文讨论的重点。 关键词： 任务型教学法 高中英语教学 教学实效 引言 英语在人们学习生活中所占比重日益增大，在学生中掀起了一股学习英语的热潮。在高中英语教学中，能否巧妙地使用任务型教学法，是英语教学成败的关键。任务型教学
《义务教育英语课程标准》明确指出：学生的发展既是英语课程的出发点，又是最终目标。这就要求教师关心学生的认知发展，关注学生的品格教育，以人为本，着眼发展，施行全面的素质教育。结合我国教育现状及素质教育全面性原则，通过课堂渠道渗透品格教育和素质培养可以说是最切实可行的。同时，大量的实践研究表明，良好的课堂品格教育对课堂教学效果有着极大的促进作用。在多年教学实践中，笔者从品格教育角度加以总结，与大家共享
英语听力在整个英语的教学过程中是很重要的一环。很多老师头痛怎样才能把听力教好。听力是基础，是学生用口语交流的基础。如果听不懂，何谈沟通呢？因此，教师必须采用多种灵活有效且易被不同层次的学生接受的科学的听力教学技巧。 初中生学习英语就是培养听、说、读、写的能力，这是帮助学生掌握英语基础知识并初步运用于交际的前提。听力是学生英语学习的基础，提高听力水平能帮助学生增强语感，有助于教师拓展课堂教学容量。
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