近年来,中学生的心理健康状态一直存在较大的问题,使得中学心理健康教育受到了广泛的关注,而团体心理辅导作为中学实施心理健康教育的一个重要方式,其应用的好坏直接影响着心理健康教育的效果。由于我国团体心理辅导仍处在发展阶段,在中学的应用中没有一个固定标准,部分地区老师团体心理辅导的理念落后等原因,使得团体心理辅导在中学应用中的效果并不理想。为了解团体心理辅导在中学应用现状,针对性解决面临的问题,促进其在中学的有效应用。本研究在文献研究的基础上,通过访谈法、统计法对汉中市XX学校团体心理辅导的应用现状做深入调研,发现该校团体心理辅导应用效果整体良好,但在多个方面存在需要解决的问题。主题选择方面,对于学生的实际需求、是否适合团体心理辅导的方式欠缺考虑;内容设计方面,存在逻辑混乱现象;应用对象方面,所涉及的群体太少;课程安排方面,主题和课时的调整缺少灵活变通性;师资力量方面,专业心理健康老师人手不足;效果评价方面,缺少客观的检测。根据该校实际情况,结合团体心理辅导相关理论,对发现的问题进行分析讨论,提出具有操作性的改进措施:增强专业师资力量;提高全校师生对团体心理辅导的认识;主题选择要系统规划、根据团体成员的状态灵活调整主题和课时;团体心理辅导尝试与初中政治课程和班会进行融合、与个体咨询和心理测验相互配合。提高团体心理辅导的应用效果,可以有效推动心理健康教育的开展,提高全体学生的心理素质,促进身心可持续发展。