随着我国城镇化的深入发展，城区就学人数快速增加，城区学校教师规模也快速增加。随着教师队伍的扩大，新入职教教师的快速成长成为学校的一项重要工作。本研究通过选取重庆外国语学校部分新入职教师进行跟踪研究，并就新入职教师成长指导工作中存在的一些问题进行探析并给出解决的对策。研究共分为五个部分，第一部分为绪论，主要就本研究的选题缘由、研究意义，相关现有文献的基本情况作出说明；第二部分则利用问卷调查、访谈调查等形式对新入职教师个性化成长指导工作开展现状作了细致的了解；第三部分是对第二部分调查的分析和整理，对新入职教师指导工作存在的问题及原因进行了分析；第四部分则针对发现的问题提出对策，从制度建设的“刚”和个性化指导的“柔”两方面进行了实证研究；第五部分对本研究的工作作出了总结。