少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。小学阶段是小学生身心发展的关键期,在这一时期的教育不仅是要教会他们各种科学知识,更要重视在他们步入社会和学会独立之前良好行为习惯的形成和思想品德方面的培养,使得他们能够在健康快乐的环境下成长为中国特色社会主义事业的合格接班人和优秀建设者。而小学生正处于自身发展极易受影响的时期,这一时期的思想品德教育在孩子们的人生发展过程中具有至关重要的作用。本文结合在2014年湖南卫视的一档火爆荧屏的校园纪实节目《一年级》第四期关于竞选班长一职所引发的热议,该如何对当前的小学生进行“官”念教育为现实要素模板,分析在小学生中“官”念现象及其所产生原因,思考探索相应的解决措施。论文主要分为五个部分:第一部分,本文的绪论。明确本论文选题的背景、意义和论文的研究方法,并对国内外“官”念教育的相关研究现状进行了述评。第二部分,《一年级》、“官”念教育的概论。主要介绍《一年级》节目的特色和意义,阐述“官”念教育的内涵和实质,分析其与社会主义核心价值观教育的关系以及提出进行“官”念教育的理论基础。第三部分,通过《一年级》关于班干部竞选为主题的节目,从不同角度反映所产生的“官”念问题,主要包括家长“官本位”思想严重和学生“掌权”欲望强烈。第四部分,针对节目中所反映的“官”念问题进行深层次原因分析。《一年级》“官”念问题产生的原因主要包括:社会环境的干扰、家庭教育的影响和小学生的认知局限以及学校教育的误区。第五部分,提出培养小学生正确“官”念的对策,主要从三个层面来阐述:一是社会层面,营造健康的社会环境和加强舆论引导。二是家庭层面,推行适当的强制教育和建立适度的亲子关系。三是学校层面,培育和谐的校园文化环境和实行轮流班干部制度。