【摘 要】
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高职应用文写作是一门基础类课程，承担教学任务的教师自然应当有精深、系统和全面的相关知识背景和教学能力，高职应用文写作教师的“专业化”是一个常被提起又语焉不详的问题。
【基金项目】
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酒泉市2012年度职业教育课题研究成果（课题编号：JQJKGH[2012]ZJ02）
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高职应用文写作是一门基础类课程，承担教学任务的教师自然应当有精深、系统和全面的相关知识背景和教学能力，高职应用文写作教师的“专业化”是一个常被提起又语焉不详的问题。但“专业”的内涵究竟指什么，教师如何能“达标”，本文从授课教师的“专业”入手进行探讨，认为理智地看待问题、承认现状、对症下药、综合提高既是当务之急，也是务实之举。
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