悟性是生命的重要潜能,是学生真正掌握知识的基础,因此悟性也是基础教育的基础。以悟性为基础是对以知识为基础教育之基础的反思,是从人的生命层面去寻找基础教育的基础,从而使基础教育能够为人的终身学习和生命发展打下基础。 全文分为五个部分: 第一部分,通过分析悟性的理论基础,引出悟性的内涵和特征。 第二部分,以悟性为基础教育之基础的原因分析。从两个方面进行分析:首先从学生不能真正掌握知识、学生生命发展的需求难以得到满足两方面对以知识为基础教育之基础进行反思;其次由于悟性是学生真正掌握知识的基础,是生命的重要潜能,因此以悟性为基础是对以知识为基础的应对。 第三部分,指出以悟性为基础教育之基础具有的意义。从五个方面阐述:有助于学生真正掌握知识;有助于培养学生的创造性;有助于满足学生情感发展的需求;有助于体现学生是教育的主体;有助于满足学生生命发展的需求。 第四部分,以悟性为基础教育之基础的教育观就需要教育观念的更新,从教育价值取向、学生观、教学目标三个方面来阐述。 第五部分,对如何以悟性为基础教育之基础在教学实践方面提出一些建议,从教学内容、教学方法、教学评价三个方面来论述。