高校创新团队是国家在知识创新、交叉学科研究、创新型人才培养中的一项战略性举措。随着科学深入发展和高校创新团队规模壮大，其在创新人才培养机制、科技资源整合配置、培养协同创新的组织形式、形成优秀人次团队效应中发挥了重要推动作用，有效提高重大科研成果的产量和人才培养的质量。随着科研团队的建设发展过程，团队成员间学科领域差异、技术技能差异、性格差异、行为方式差异导致团队分歧，产生不同类型的冲突。如何处理团队冲突，发挥冲突的正面效应，大力提高团队绩效成为各级科研管理部门亟需关注的问题。　　本研究在研读已有相关研究的基础上，参考已有成熟量表设计检验量表，将高校创新团队负责人和成员作为研究对象，对HD高校18个高校创新团队成员，101位创新团队成员进行问卷访谈，通过问卷调查获取大量一手数据，使用统计分析SPSS21.0软件对本文设计的量表进行检验，删除不合格题项；检测研究模型的可行性；分析数据的相关性显著性，得出变量间的回归方程。分析结果得出：创新团队中任务冲突正向作用于团队绩效二维度；关系冲突则负向作用于团队绩效二维度；团队过程冲突则正向作用于团队绩效二维度；冲突管理方式在团队任务冲突对团队绩效的作用机制中起到调节作用；团队规模13-18人时，关系冲突较少，冲突管理效果较好；团队中核心研究成员任务冲突和过程冲突产生较多，而领导者关系冲突较少，采用冲突管理效果较好。　　本研究目的在于吸引高校创新团队领导者重视团队冲突的影响作用，通过对团队冲突类型的有效识别和采用冲突管理方式的调节效应来提高高校创新团队的工作效能和团队创新水平。在团队合作过程中鼓励积极合作的冲突管理方式，积极整合团队成员对于任务不同的想法和观点，这样不仅能够提高团队工作效能，也能在团队合作交流中迸发创新点，促进创新想法和技术的产生。