基于小波分析的簇绒地毯织机噪声识别方法研究

来源 :东华大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:owenyhz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
纺织行业一直以来都是噪声污染的重灾区,刺耳的纺织机械噪声对纺织工人的身心健康、纺织机械的寿命以及产品的可靠性产生了重大的影响,因此控制纺织机械的噪声具有非常重要的意义。对纺织机械噪声的控制主要从三方面进行,分别是声源控制、传播途径控制以及接收者保护,其中声源控制是噪声控制中最有效和最根本的方法,实现有效地声源控制的前提在于对噪声源进行准确的识别。相对于其他行业的机械设备而言,纺织机械运行过程中伴随着高速回转、冲击、摩擦等不同类型的噪声,且各种噪声之间存在耦合的情况,噪声源识别十分困难。目前,国内外学者对纺织机械噪声源识别的研究较少,尤其是在国内,纺织机械噪声研究工作起步较晚、基础薄弱,对纺织机械噪声源识别方法的研究仍停留在非常原始的阶段。因此,对纺织机械噪声源的识别是一项非常有意义的任务。  本文在对小波的基本原理和算法进行深入研究的基础上,以簇绒地毯织机为研究对象,对簇绒地毯织机噪声信号与振动信号进行了详细的分析,有效地识别了簇绒地毯织机的主要噪声源。  首先,对簇绒地毯织机的结构组成和工作原理进行了深入研究,在此基础上探讨了可能产生噪声的部件及其噪声产生机理;对簇绒地毯织机噪声信号进行了采集和初步分析,对簇绒地毯织机噪声信号的整体特性有了初步的认识。  其次,详细介绍了小波变换、多分辨率分析和Mallat算法的原理;对几种常见小波基的数学特性进行了深入的研究,在此基础上选择了合适的小波基用于簇绒地毯织机噪声信号的分析;介绍了能量分布法的基本原理和算法,通过能量分布法确定了簇绒地毯织机噪声信号小波变换的最优分解层数;对簇绒地毯织机噪声信号进行了小波分解和重构,对噪声信号在各个频段的噪声特性进行了分析;对各个频段的能量分布特性进行了研究,得到了簇绒地毯织机噪声能量在各个频段的分布情况。  然后,深入研究了独立分量分析的原理和算法,并将簇绒地毯织机噪声信号经小波分解和重构得到的噪声信号分量作为虚拟观测信号,对其进行快速独立分量分析,经降维后得到了噪声信号的独立分量;结合噪声信号在各个频段的能量分布特性,将能量占比较高的独立分量作为簇绒地毯织机主要噪声源所在分量;对主要噪声源所在分量进行时频分析,得到主要噪声源的噪声特性。  最后,对簇绒地毯织机六个测点的振动信号进行了测量和初步分析;根据各个测点振动信号与噪声信号的相关性选取了电机主轴和钩从动轴这两个部件进行了详细分析;结合主要噪声源的噪声特性,识别出了簇绒地毯织机主要噪声源所在的部件,从而实现了对簇绒地毯织机噪声源的识别。
其他文献
目的 调查上海市杨浦区新江湾街道学龄期儿童肥胖状况及影响因素,从而为相关医疗机构防治儿童肥胖提供参考依据.方法 采用随机抽样法抽取上海市杨浦区新江湾街道学龄期儿童97
实施素质教育,课堂教学是主要阵地,那么,在小学数学课堂教学如何实施素质教育呢?对数学课本中语言文字的推敲和发掘,有利于学生思维能力的培养,有利于对学生进行学法指导,更有利于素质教育在数学教学中的渗透。  一、通过数学课本中语言文字的推敲和发掘,培养学生阅读、自学能力和习惯。  这对学生的未来发展有着现实而深远的意义。在数学教学实践中,我深感语言文字的推敲和叙述,对学生的智力、思维的发展有着不可估量
摘要:从教学目标的角度来看待新课程改革,其所要实现的教学结果,与中学素质素质教育的要求在本质上是一样的,即:着重培养学生各科的综合素养。由此可见,如何在新课程改革的背景下,实现高中语文教学在学生综合素养方面的培养,自然就成为评价高中语文课堂教学是否有效性的标准。构建高中有效课堂教学的同时,不应该忽略目前高中语文教学的客观环境。只有在克服了环境中消极的东西,才能有的放矢的进行变革。  关键词:新课程
近年来,随着民航事业的高速发展,飞行安全是民航的生命线.因此加强通信导航设备的更新和空中覆盖尤为重要,为保障民航的飞行安全起到了保驾护航的作用.
评书是人民群众喜闻乐见的一种传统艺术形态,在几百年的传承与更迭中,评书表演独特的魅力在大江南北有口皆碑,也将中国的历史文化和伦理道德观念传播,寓教于乐.在当代的承继
目的 研究miR-155/miR-200b在多囊卵巢综合征(PCOS)中的表达情况及其与PCOS患者临床病理特征的关系,并探讨miR-155/miR-200b在PCOS患者外周血中的作用及意义.方法 选取2018年
本文以桌面级3D打印机为对象,参照熔融挤出成型(FDM)工艺原理,给出了具体的设计开发思路,即分别从Delta 3D打印机的整体方案设计、硬件系统、系统固件与运动编程等方面加以剖
简谐振动是高中物理教学的重难点,本文从传统故事曹冲称象中深入挖掘物理教学资源,用高中物理运动思维看待传统文化中的运动问题,运用牛顿运动定律详细分析船的运动过程,并建