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本论文对BlendingTraining的思想进行了描述，并对开展BlendingTraining进行了理论建模，并以此为指导，构建了基于BlendingTraining的高校教师教育技术培训的理论模型，并进行了实践探索，对在实践中遇到的问题进行了总结和反思。在本文的最后，对完善基于BlendingTraining的高校教师教育技术培训模式提出了建议，并对进一步开展研究工作提出了构想。