近年来,随着科技的不断发展,精细化工产品日新月异,精细化工在国民经济中占据着越来越重要的地位,开发各种功能性高技术含量的精细化工产品是精细化工的发展方向,而人才培养成为制约精细化工发展的关键因素；那么,在高等教育中如何培养“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的创新型精细化工方向人才?精细化工实验课程体系是精细化工课程体系的“基石”,实验课程体系的设置与构建和精细化工人才的培养方向及质量有着密切的联系。本文利用调查和比较等方法,分别选取大连理工大学、清华大学、华东理工大学、天津大学、北京理工大学、武汉理工大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、中国石油大学等几所高校作为研究对象,研究了这些学校精细化工方向的培养方案,分别从培养目标、培养要求、课程体系、实验课程体系及研究方向入手,对其进行对比研究与分析,找出了目前高校现有的精细化工实验课程体系构建中的不足,主要问题有：对实验课程体系的地位定位不够准确、课程设置重理论轻实践、实验内容设置过于分散、实验项目设置缺乏逻辑性、使用教材版本有限且不统一、对个体差异关注不够、本硕课程缺乏有机衔接、反应现代科技知识太少。探讨了新形势下精细化工对实验课程体系设置的要求,精细化工实验课程体系优化整合的目标和原则；在此基础上,继续探讨了新形势下精细化工专业实验课程体系优化整合的方法与策略,主要方法有：嵌入式、延伸式、缝合式、涨落式、重组式。主要策略有：构建“立体化”精细化工实验课程体系、优化实验课程体系结构,引入模块化实验、建立校内创新教育基地,培养学生的创新和研发能力、建立仿真训练实验平台、建立校内中试实验基地、实行“产学”结合,使学校与企业相结合。在对精细化工专业实验课程结构进行重新调整之后,构建出新的精细化工实验课程体系,划分为实验教学体系、综合能力训练体系、工程能力训练体系。在文章的最后通过实验课程与实验项目间优化与整合案例,探讨了实验课程的优化与整合的方法。