高中文言散文教学是整个高中语文教学的重要组成部分,文言散文是中国古汉语知识的重要载体,承载着中华民族优秀的古代文化和民族精神,学生学习文言散文不仅可以了解古代汉语的演变过程,进行语言知识的积累,还可以受到古代文化的熏陶,为中国的传统文化底蕴奠定基础。但是,当前的高中文言散文教学中,存在的问题是现行的文言散文教学主要采用的是单篇教学的授课形式和传统的教学方法,工具性与人文性不相统一,这些问题将导致课堂教学效率低下,学生学习的情绪不高,教师教学的激情不高等问题。为改变高中文言散文教学的现状,我将试图采用一种新的教学模式—主题式教学,以提高文言散文教学效率低和“文”和“言”不统一的问题。主要将当前主题式教学的理论结合高中文言散文教学的现实需求,在此基础上设计出符合高中文言散文主题式教学的相关模型,并从高中语文教材中选取三篇课文作为案例进行模式的展开,力求突破传统语文教学模式,改变教学现状。本文注重理论与实践的相结合,即在主题式教学的相关理论的指导下,注重主题式教学的具体操作问题,全文分为四个部分,第一部分是绪论,主要阐述的是主题式教学的研究意义以及文献综述,第二部分主要阐述的是高中文言散文主题式教学的理论依据,第三部分是阐述的是高中文言散文主题式教学设计的现实需求,主要是从课标的要求、教材编排特点和教学现状这三个方面进行说明,最后一个部分是在理论联系实际的基础上,设计了高中文言散文主题式教学设计三个实践模型及案例。