【摘 要】
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历史教育的本质是思想的教育,是为社会培养拥有健全人格和高尚素养的人才。因此,我们的历史教学应该重视将正确的思想导向和价值判断融入到对历史的叙述和评判中,即通过合理
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历史教育的本质是思想的教育,是为社会培养拥有健全人格和高尚素养的人才。因此,我们的历史教学应该重视将正确的思想导向和价值判断融入到对历史的叙述和评判中,即通过合理的情感教育方式帮助学生形成理性的历史情感。本文先是阐释了情感教育和理性爱国两个核心概念,进而以问卷调查的方式了解并分析目前高中历史教学中情感教育以及理性爱国方面存在的问题,最后以抗日战争内容为例,重点从情感教育的目标设置、教学资源、教学方式和教学评价四个方面分别阐述了高中历史教学中情感教育缺失和情感教育极端化的对策,以期能为高中历史情感教育提供一些借鉴价值。
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