作为专门用途英语的一个重要分支，商务英语已经越来越受到人们的重视。和专门用途英语家族的其他成员一样，商务英语是随着相关的商务活动和商务交流的发展应运而生的。商务英语教学属于专门用途英语教学的一种，同样具备需求分析、大纲设计、课程设计、教材选择等专门用途英语共有的方面，所以，商务英语教学能够也应该借用专门用途英语的相关理论。虽然世界商务英语教学发展迅速，但作为中国大学经济类专业高年级学生的必修课，商务英语教学却是相对落后的。通过对济南三所主要大学商务英语课的调查，作者分析了目前我国大学商务英语教学的现状，并指出了其中存在的弊端。专门用途英语的出现反映了随着各领域国际交流的升级，英语学习需求发生的相应变化。二战以后，专门用途英语相关理论获得了很大发展，这一系列的理论对于中国大学商务英语教学有很好的借鉴意义。为提高我国大学商务英语教学的质量，作者分析了专门用途英语的相关理论及从中受到的启发，并由此对这一系列的理论在商务英语教学中的应用作了探讨。第一章是商务英语及商务英语教学的文献综述。第二章阐释了专门用途英语及其学习专门用途英语的必要性。第三章介绍了专门用途英语相关理论如需求分析、语言描述理论、情景教学、及交际教学法。这些理论对于大学商务英语教学都是很有裨益的。第四章为分析我国大学商务英语教学的现状，就此展开了一次问卷调查，此次问卷调查对象为济南三所主要高校300多名经济相关专业的高年级学生，由此作者分析指出了我国大学商务英语教学存在的弊端，为我国大学商务英语教学设计改进埋下了伏笔。第五章为专门用途英语相关理论在我国大学商务英语教学中的运用。最后一章为本文结论，指出将专门用途英语相关理论应用于我国高校商务英语教学是商务英语教学改革的一种很好的思路，同时指出此项研究中存在的局限性，并提出以后的研究思路。