方兴未艾的视觉文化时代依托大数据不断变革与发展,浩繁纷呈的视像精灵逐渐逃脱艺术世界的瓶子,渗透于大众日常生活之中,触发现代媒体艺术模块教学与实践的情感涟漪。当前,图像、视频、虚拟现实、数字化美术馆等新媒体技术纷至沓来,视觉文化视阈下现代媒体艺术课程需要建构新的理论诉求继而实现逻辑探寻与实践归纳。本研究旨在以图像学理论为原点,以视觉素养、媒介素养、人文素养为半径,基于高中美术课程标准与美术学科核心素养的引领,对现代媒体艺术模块进行教学与实践探究,跳脱传统视觉范式与教学模式的藩篱,积极转变教学理念,更新与解决当前教学存在的弊端与困境。本文基于国内外现代媒体艺术模块教学的深耕与爬梳,通过文献精读与知识架构的谱系方法,对本研究所涉及的相关理论进行渊源追溯以及内涵厘定,阐述外部理论新知与内部教学机制;其次,把握读、解、用的视觉素养培养路径,以知识、理解、技术之维筑牢媒介素养,以人文素养的多径交叉统帅视觉文化时代下新兴教学模式;上述理论基础为高中美术现代媒体艺术模块的教学现状调查提供澄明之境,通过探索式、实践式的问卷研究,分析当前教学存在的壁垒;继而,对摄影以及数码设计课程与实践进行创变与重构,塑造承载当今文化机制、符合当前时代特征的现代媒体艺术模块。最后,在方法论与世界观层面进行反思与展望,现代媒体艺术模块教学将顺应艺科融合的新趋势,在当代全球语境中散发东方灵韵,彰显人文关怀与艺术省思。