随着中国工业化和城市化的发展，打工子弟学校应运而生，它解决了大部分进城务工人员的子女教育问题，越来越受到政府和社会的关注。而关于打工子弟学校体育开展现状的研究相对较少，为了了解北京市打工子弟学校体育工作开展的现状，运用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等方法对朝阳区、海淀区、昌平区、石景山区、大兴区等地区的30所打工子弟学校进行调查研究，得出以下研究结论：1、北京市打工子弟学校基本都能保证正常的体育教学工作，基本满足学生上体育课的需求，保证了学生上体育课的权利，学生对体育课的态度倾向良好。学校体育的现状与打工者家庭和打工子弟学校现状相符合。2、体育教学规范性不统一，各项体育教学文件的编写和实施的情况一般；教学内容的选择上相对单一。3、北京市打工子弟学校课外体育活动的开展比较差，除早操和课间操的开展比较正常，开展过课余体育训练的学校比较少，课余体育竞赛开展频率非常低。4、北京市打工子弟学校体育教师配备数量不足，不利于体育工作开展，体育教师学历结构基本合理，年龄、性别结构不合理。体育教师外出进修学习机会少，工作任务繁重，体育教师队伍稳定性不高。5、北京市打工子弟学校体育硬件设施缺乏比较严重，体育经费渠道少。场地器材不能够满足学校的体育教学与学生的课外活动需求。6、上级管理部门对打工子弟学校体育工作缺乏政策导向，对学校体育工作的直接检查和指导的针对性管理比较少；各打工子弟学校体育内部无具体学校体育工作管理办法。本课题依据研究的结论提出了以下建议：1、完善打工子弟学校体育的管理机制，加强外部监督和管理的力度。加大体育经费的投入，通过多种渠道保障学校体育场地、器材。学校应立足自身通过自制、学生购买等手段适当增加器材的数量。2、改善体育教师的待遇，加强体育教师的在职培训，保证体育教师队伍的稳定性。探索与北京市体育高校或含有体育系的高校合作的模式，开创北京市高校更多体育专业学生进入打工子弟学校实习、支教的通道。3、打工子弟学校自身应该响应国家“阳光体育”的号召，保证学生每天的锻炼1小时。并举行体育节、体育周、单项体育比赛等不同形式的体育活动，培养学生参加体育活动的意识。