随着信息时代的到来和国际交往的日益频繁,英语已经获得了国际通用语的重要地位,在国际交流中也起到了越来越重要的作用。因此各国都在强化和改革基础教育当中的英语教学。在英语教学中,有一个问题引起越来越多的重视,那就是学生在阅读英语文章时出现一些理解上的错误。这种错误的理解或者说文章理解的障碍与英汉语言文化不同所反映的文化差异有密切的联系,因为英语阅读理解实际上是一种跨文化的交际,而学生对目的语文化的了解是成功地进行英语阅读理解的前提。本论文以语言和文化以及图示理论理论为基础,强调文化学习在英语阅读的重要性。作者一对192名高中生进行问卷调查并对部分同学进行采访,找出了他们在文化知识掌握上的不足,和在英语阅读中的主要障碍。全文共分五部分：第一部分：引论,指出在外语教学中主要存在的问题。第二部分：论述语言和文化及图示理论。第三部分：描述问卷调查和访谈。第四部分：根据调查、访谈的结果结合图示理论提出提高英语阅读的一些建议。第五部分：结论。