课外阅读是语文课程的重要内容之一，是学生进行语文实践的重要途径。课外阅读的教育优势在于能够突出学生的主体地位，有效地发挥学生学习的自主性、能动性，能够促使学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的精神体验。有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化学生的语文学习实践，全面实现语文课程目标有着重要意义。 本文针对高中学生的课外阅读情况进行调查研究，在广泛搜集、分析文献资料的同时，结合问卷调查，将课外阅读纳入到新的语文课程的视野中来考察。本文在写作过程中注意吸收现代阅读教学的新理念，从对课外阅读在语文教育中所具有的优势，在语文课程建设中的意义入手进行分析。在实证上，结合问卷调查，教育实例分析，对目前高中课外阅读的现状进行评析，在此基础上提出实施建议。 本文的调查结果显示：高中生课外阅读现状不容乐观。学生课外阅读严重不足，阅读时间太少；课外阅读目的不明确，急功近利思想严重；课外阅读内容追求新奇、刺激，令人担忧；课外阅读方式方法不当，盲目性、随意性强。课外阅读在提高学生整体语文素养，实现语文教育最终目标上的突出效能还没有得到充分发挥。因此，探讨高中课外阅读的实施对策，又成为本文的一个重点。在这一重点的论述中，本文着重突出论述了课外阅读与语文课堂教学贯通，与语文课程整合的诸多因素：如教师、家长、指导策略、评估方法、社会环境等方面的优化途径。 全文内容共分三大部分。第一部分着重论述课外阅读的教育优势及其在语文课程建设中的意义；第二部分通过分析调查问卷，结合一定的文献资料，对高中课外阅读的现状进行分析；第三部分针对课外阅读现存的问题，从改变教育观念、提高教师素质、优化课外阅读指导、改革教学评价制度等方面提出了开展课外阅读的对策。