成兰铁路沿线(岷江干旱河谷段)植物多样性及其工程扰动区植被恢复潜力研究

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户:fongyifei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
干旱河谷是横断山区生态环境最脆弱的区域,“焚风效应”、干旱缺水、冬季时间长、土壤瘠薄等自然环境条件导致干旱河谷区植被呈现出典型的旱生植被特征,植被抗干扰能力较弱,破坏后恢复难度极大。本文通过成兰铁路沿线(岷江干旱河谷段)植被调查,并在铁路沿线设置6个样地,对沿线植被特征、植物区系组成、植物多样性的海拔梯度格局、工程扰动区植被恢复潜力进行研究,为成兰铁路沿线(岷江干旱河谷段)植被恢复提供基础信息和理论依据。主要研究结果如下:   1、成兰铁路岷江干旱河谷段沿线共有维管束植物84科285属556种,沿线植被具有明显的优势科,分别是菊科(Compositae)、蔷薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)和禾本科(Gramineae)。植被生长型以灌木和草本为主,共计518种,占沿线植被物种总数的93.16%;生活型谱中高位芽植物占优势,地面芽植物次之,地上芽最少。这些特点说明了干旱河谷区“焚风效应”显著、干旱缺水、冬季时间较长、土壤瘠薄等环境特点,是植物长期适应干旱河谷特殊环境的结果。   2、从科的数量组成来看,成兰铁路岷江干旱河谷段沿线植被是由少数的优势科为构成主体,同时拥有大量的少种科或少属科;从属的数量组成来看,沿线植被多由2~4种的少种属和1种的单种属组成。   从科的地理成分来看,沿线种子植物热带分布科占总科数的37.18%,种子植物在科级水平上起源于热带;从属的地理成分来看,沿线植物成分较为复杂,温带分布属占总属数的63.80%,这表明温带分布属在沿线植物区系中分布最广,体现了干旱河谷区较恶劣的生态环境。   3、成兰铁路岷江干旱河谷段沿线植被群落随海拔梯度的升高,α多样性指数当中物种丰富度、Shannon-Wiener指数和Pielou均匀度均呈现出先升高后降低再升高的变化趋势,物种优势度指数的变化趋势随海拔梯度升高与上述三种α多样性指数变化趋势相反。   物种丰富度(S)与优势度指数(D)呈极显著负相关,与Shannon-Wiener多样性指数呈极显著正相关;优势度指数(D)与Shannon-Wiener多样性指数呈极显著负相关;均匀度指数与其它α多样性指数间的相关性不显著。   随海拔梯度的升高样地Ⅰ与其它样地间的Whittaker指数总体上呈增大的趋势。各样地间的Jaccard指数与Whittaker指数变化趋势相反,呈极显著负相关。   4、成兰铁路岷江干旱河谷段沿线各工程扰动区植被恢复潜力大小依次为:站场工程区>弃渣场区>施工生产生活区>路基工程区>施工便道区>隧道工程区;站场工程区属容易恢复区,路基工程区、施工生产生活区、施工便道区和弃渣场区属较易恢复区;隧道工程区属较难恢复区。
其他文献
云南众多的少数民族文化具有独特的地域特点,民族文化历史源远流长,表现形式丰富多样,有独特的艺术风格。在幼儿园的艺术教育活动中,将少数民族文化融入其中,是幼儿园艺术教育内容和形式上的再丰富。但是,少数民族文化艺术在幼儿园的教育活动中存在着一些不足,主要表现在课程设置上虽然有一定的内容,但所占的比重比较小、数量不多、计划安排较零散、没有系统的实践研究和成果。如何更好地將少数民族文化融入幼儿园的艺术教育
期刊
最近我读到一篇台湾著名作家龙应台有关孩子教育的“有效期”的文章,文章的概述如下:作者去拜访朋友,看到朋友刚成年的女儿跟着她的男友一起走了进来,两个人手上都各拿着一支烟;穿着很新潮,露着小肚子,后面露出腰的部分还有一个刺青,那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。两个人窃窃私语,有说有笑,对外人都露出很不屑的眼神。而作者回想起在10年前见到这个女孩的时候,女孩在字画上有着过人的天赋,她可以在短短时间内,把
期刊
历史高考,其试卷每隔几年就可能发生一定变化。之所以发生变化,是因为新时代对人才需求越来越高,历史教学必须从适应新时代的角度去实施。本文从近年历史高考实施历史课程教学进行思考,值得人们借鉴。  一、高考角度的历史教学需要正确的观念  学生学习历史,极有可能就是相当意义上的人云亦云,教科书怎么说,他们就怎么说;教师怎么说,他们也就怎么说。学习历史,无论是从角度还是高度来讲,这样的学习方式都不是很可取的
期刊
中国水仙(Narcissus tazetta Lin.var.chinensis Roem)为石蒜科水仙属植物,多年生草本,是多花水仙的一个变种。福建漳州是中国水仙主要产地之一。漳州水仙具有浓郁的香味,深
任何知识和技能的获得都是建立在学生原有的知识和经验之上。相对于体育学科而言,运动技能的获得是建立在学生现有运动技术水平之上,所以体育课前的学情分析是我们上好一节课的基础。本文从体育课学情分析的重要性,体育课学情分析的两个维度,体育课学情分析的常用方法三个方面简要论述了体育课学情分析的重要性和学情分析方法。  一、体育课学情分析的重要性  体育课属于运动技能的教学,虽然它与其他课程教学有一定的不同,
期刊
为探索山茶属植物对引种地环境因子的适应性,运用美国LI-COR公司生产的LI-6400便携式光合作用测定系统,对在长沙地区栽培的宛田红花油茶及攸县油茶,普通油茶(湘林1号为代表)