【摘 要】
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将时政新闻纳入高中历史课程资源是优化历史教学的重要举措。选择这一方法既有坚实的历史学依托也有科学的教育心理学依据。时政新闻本身具有传播途径多、覆盖范围广、信息容
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将时政新闻纳入高中历史课程资源是优化历史教学的重要举措。选择这一方法既有坚实的历史学依托也有科学的教育心理学依据。时政新闻本身具有传播途径多、覆盖范围广、信息容量大、更新速度快和时效延长性等特征,这使得时政新闻能拉近历史与现实的距离。历史课程融入时政新闻的资料会更好地指导历史教学实践并有效优化课堂教学效果、有利于培养学生的社会责任感和树立唯物史观。将时政新闻纳入高中历史课程资源要从备课、授课、反思三个环节着手,注意时政新闻的精心搜集和灵活选取,讲求时政新闻与教学结合的方法和途径,力图做到每一次尝试后能及时反思和修正。
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