对于初级阶段的汉语作为第二语言的学习者而言,教材中的生词译释是学习者学习生词的重要参考。而对于来自不同国家的学习者而言,英语作为使用最广的语言成为了生词译释语言的首选。但是,教材生词英文译释还存在着各种类型的问题。本文以《汉语会话301句》为研究对象,对该书上、下两册生词表中的生词英文译释进行逐条考察。将所发现的问题分为三类:译释词义不准确;译释语法不妥;译释语用不当。并分析了上述问题会产生的语义、语法、语用方面的负面影响。同时,也对问题产生的原因进行探究,包括英汉词义不对等;文化附加义、表达习惯的不同;搭配不同;适用范围差异。最后,针对上述问题译释,本文从教材编写、教师教学、学习者学习三方面给出详细的改正意见,以期对对外汉语教材的生词英文译释的编写、对汉语作为第二语言的教学及汉语学习者的学习有所帮助。