表达自由是世界各国宪法中认可的基本权利。教师的表达自由指教师将内心思想、观点等不受拘束自由地表现出来,为他人甚至社会所知悉,在合理合法维度内,其他人对之必须尊重不得妄加干涉。教师的表达自由范畴主要包括：言论自由、学术自由、教学自由、利益表达及诉求的自由等。教师作为具有公共职能的社会代表者,在教育活动中需体现国家意志,传输主流价值和社会意识。教师行使表达自由的限度,除了不违背教师职业道德的相关内容、不违反相应法律法规,还必须受制于政府教育理念中的权势话语,这也构成了教师表达自由限度的三个原则——政治原则、法律原则、道德原则。目前我国行政机关和学校管理者拥有强势的话语权,一线教师沦为金字塔管理体制中的最底层。教师个人话语权不断式微,教师的独立人格被不断磨灭。因此,深入探讨教师表达自由的内涵及实现途径,构建教师的独立人格,具有十分重要的现实意义。构建教师的独立人格,关键在于解除对教师追求自由精神的束缚,从宏观来说,必须进一步深化教师管理制度和教育体制的改革；从中观来说,必须强化对教师表达自由的保障力度；从微观来说,需从法律、道德、政治三个层面探索教师表达自由限度的规范化程序和标准,这对探究教师的表达自由及其限度这一课题具有十分重要的现实意义。