“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”①。纵观中国革命、建设、改革的历史进程,凡是取得的伟大成就无一不是坚持了马克思主义科学的世界观和方法论。坚持正确的方法对于解决时代任务具有重大意蕴。毛泽东就曾鲜明地指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。”②他还形象地将方法比喻成完成“过河的任务”的“桥”或“船”。习近平在谈到改革开放的成功经验时强调:“改革开放是前无古人的崭新事业,必须坚持正确的方法论,在不断实践探索中推进。”③习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家建设中国特色社会主义的指导思想,研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论有助于深化对这一思想的认知,并且为新时代全面建成小康社会、完成“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族的伟大复兴提供重要的方法。本文着眼于整体性视角,系统梳理了习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的来源、内容、特征、意义,旨在对其体系及其进一步发展做出力所能及的探索和尝试。第一章主要研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的来源。马克思主义经典作家的世界观和方法论、党的十八大之前的中国化马克思主义方法论、中国传统哲学方法论、西方近现代系统科学方法论是其形成的理论基础。中国革命建设改革的实践经验、新的时代方位与主要矛盾变化的新实际、习近平个人磨砺和从政实践是其形成的实践基础。第二章主要研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的内容构成。本章分为两部分,第一部分阐述习近平新时代中国特色社会主义思想中关于改造主观世界的方法(思想方法及其表现),第二部分阐述习近平新时代中国特色社会主义思想中关于改造客观世界的方法(工作方法的过程呈现)。第三章主要研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的特征。本章分为三部分,第一部分阐述该方法论在发展趋势上呈向前发展和向上提升的特征,第二部分则阐述该方法论在内容体系上的特征即由一般方法、特殊方法、具体方法构成,第三部分阐明了该方法论在功能价值上的特征为合规律性与和目的性相统一、合党性与和人民性相统一。第四章主要研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法的理论意义和实践意义。在理论意义层面,该方法论坚守和创新了马克思主义方法论,开拓了中国化马克思主义方法论的新境界,为中国特色社会主义道路给予了方法论的指导,为构建中国特色社会主义理论体系奠定了哲学基础,为完善中国特色社会主义制度提供了方法的支撑。在实践意义层面,该方法论有助于深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的真知和运用;有助于增强党员和领导干部的判断力和科学决策力;有助于提升党员和领导干部驾驭复杂局势的能力;有助于提升党员和领导干部的领导艺术和工作艺术。