长期以来,初中思想品德课的教学重于“说教”,脱离学生的生活实际、不考虑学生的思维发展,忽视了学生的自身需求,形成了学生知、行不能统一的现实,对思想品德课也感到厌倦。而纵观社会现实,现代社会对人的自主性、创造性的期望和要求也越来越高,传统的政治教学已经不能满足需要,甚至限制了学生的自我发展。因此,对初中思想品德课进行改革已势在必行,而生活化教学就是一种有益的探索,是顺应课改,符合学生发展需求的必然要求。我们的教学也只有立足于生活这个源头活水才能生动、鲜活,才能使我们的学生焕发出生命的光彩,真正体现教育的魅力。本文基于初中思想政治课的教学实践,力图构建符合学生身心发展特点、认知规律、与生活实际紧密结合的具有生活教育特征的中学政治课堂,旨在提高基层学校政治课堂教学实效,探索理论与实践有机融合的教学之路。全文共分为五个部分。第一部分论述了初中思想品德课堂教学生活化的必要性;第二部分从初中思想品德新教材编写的角度阐述了实施课堂教学生活化的可能性;第三部分阐述了生活化教学的的涵义及理论依据;第四部分从凝聚师生情感、优化教学目标、优化教学内容、优化教学活动、优化教学评价几个角度探讨了初中思想品德课堂教学生活化的实施策略;第五部分列举了两个教学案例,从实践操作的角度探讨了如何组织教学。