在对外汉语教学中,综合课是一门居于基础和核心地位的课程,综合课的教学贯穿于各个阶段的对外汉语教学之中。因此,综合课的教学效果和教学质量对整个对外汉语教学来说是至关重要的。要想使对外汉语综合课取得令人满意的教学效果,就必须以教学设计的科学理论和方法为指导并结合具体的课堂教学实践,对综合课进行详细可行的教学设计,并对课堂教学进行及时总结和反思。现阶段关于对外汉语综合课教学设计的研究多集中在初级和高级两个阶段,关于中级阶段的研究则相对较少。本文拟运用教学设计的科学理论和方法,以笔者所教授的十六名汉语水平大致处于中级阶段的外国学生为教学对象,对综合课《跳槽》进行详细与合理的教学设计,以期对提高中级阶汉语综合课的教学效果和教学水平尽一份力。本论文拟从以下四部分展开论述：第一部分：绪论。简要阐述本文的选题缘由、研究意义和研究方法,并着重梳理和总结有关对外汉语综合课教学和对外汉语教学设计的研究现状。第二部分：教学设计的前端分析。该部分对本次教学设计的课型、所选教材、教学内容、教学环境、学习者进行详细分析,并对教学设计应遵循的原则和所选取的教学方法展开较为详细地论述。第三部分：具体教学设计。本部分从设定教学目标、确定教学重难点、课时及教学步骤安排、选取教学用具等方面对本次教学设计案例进行详细分析与论述,对教学设计案例中的语言要素和篇章等内容进行较为详细的教学设计,并以此为基础进行具体教学过程的展示。第四部分：结语。主要归纳和总结本次教学设计的有益尝试和不足之处。