1952年12月至1956年底,新中国在国民经济恢复工作基本完成的前提下制定了过渡时期总路线,并着手实施对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。在三大改造这一急剧变革的特殊时期,面临着错综复杂的国内情况与国际环境,中学的思想政治教育也随之相适应,提出了社会主义思想政治教育目的和任务。由于这一时期重点是向苏联学习,中学思想政治教育主要是以全科教学的方式实施思想政治教育,同时减少了思想政治课课程的比重。处在初步探索时期的中学思想政治教育整体效果得到了加强,但实施中仍存在一些偏差。文章首先提出了三大改造时期的中学思想政治教育的历史背景主要包括国内政治经济情况与国际环境影响,其中国际环境主要指美苏两国的影响。同时也指出了这一时期中学思想政治教育的目的和任务是为了配合国家在过渡时期总路线。文章认为这一时期中学思想政治教育的主要方式主要有课程教育、时事政策教育、劳动教育以及其他教育方式。在多种教育方式的努力下,三大改造时期的中学思想政治教育提高了中学生的社会主义觉悟,推动了三大改造的顺利完成,同时也促进了中学思想政治教育的完善。文章还认为除了取得部分成绩,这一时期的中学思想政治教育还存在一些问题。盲目照搬苏联经验、课程设置频繁变动和教育内容偏重政治宣传等。最后文章结合当代思想政治教育现状提出了几点启示。