改革开放以来,高校思想政治理论课改革以党的理论创新为契机,逐步在恢复中发展,在改进中加强。40多年来,高校思想政治理论课改革经历了恢复发展阶段、“85方案”阶段、“98方案”阶段和“05方案”阶段四个发展阶段;依次实施了“85方案”、“98方案”和“05方案”三个主要的课程改革方案。高校思想政治理论课在这个发展过程中,形成了以学习党的最新理论成果为中心内容,以不断满足学生发展需要为基本原则,以教材建设为基础推进“三进”工作,以教师队伍建设为中心提供智力支持,以学科建设为平台强化课程学理支撑,以改进教学方法为抓手创新教学体系,以健全管理体制为保障推动课程改革等基本经验。但是,高校思想政治理论课改革在教师队伍建设、教学模式改进、协同育人格局全面推进和教学评价标准制定等方面尚有不足。新时代高校思想政治理论课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程,在今后的发展中应进一步改进和加强。在教师队伍建设方面,需要加强专门人才培养、建立合理的人才引进体系、提升教师综合能力、推进师德师风建设;在多元化教学模式构建方面,需要采用适合学生特点的教学方法、应用辅助性教学手段、淘汰“水课”打造“金课”;在全面推进协同育人方面,需要努力促成“主渠道”与“主阵地”,“思政课程”和“课程思政”协同育人新格局;在教学评价标准制定方面,需要强化对教师全过程教学质量评价和实现对学生综合性学业水平评价等,为解决高校思想政治理论课存在的问题提供良性的发展路径。高校思想政治理论课要不断增强思想性、理论性和针对性,以全面落实立德树人为根本任务,积极发挥主渠道作用,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。