目的:调查三级综合性医院急诊科护士对最新脓毒症指南相关知识的掌握情况,分析其影响因素;探讨思维导图教学法对提升急诊科护士脓毒症指南知识的掌握程度的有效性,为护理管理者实施相关培训提供参考依据。方法:问卷调查阶段为横断面调查。在查阅文献、专家咨询的基础上,完成自制的《脓毒症指南认知调查表》,并进行预调查分析其信效度。采用整群抽样法,以某市十家三级综合性医院的急诊科护士为调查对象,采用自制的《脓毒症指南认知调查表》对其进行问卷调查。采用描述性统计、t检验、卡方检验、相关分析、多元线性逐步回归分析等统计学方法评价三级综合性医院急诊科护士对最新脓毒症指南知识的掌握情况。干预阶段为类实验性研究设计。于2019年11月选取某省某三级甲等综合性医院的急诊科护士为研究对象,根据排班情况分为2组,干预组按照思维导图教学法培训,对照组按照传统培训法培训。培训内容为《脓毒症与脓毒性休克国际处理指南》（2016版）。培训总共历时4周,1次/周。在干预前和干预后均应用自制的《脓毒症指南认知调查表》和《威廉斯创造力倾向测量量表》对两组进行测评。此外,干预组还采用《思维导图学习活动调查问卷》进行问卷调查,以了解护士对思维导图教学法的态度及建议。收集的资料使用SPSS24.0统计软件进行处理,采用描述性统计、t检验、卡方检验和相关性分析等统计学方法。结果:1.调查结果:共发放问卷410份,回收有效问卷396份。急诊科护士问卷平均得分为21.37±7.71（总分44分）;急诊科护士对最新脓毒症指南相关知识的五个维度的掌握程度均低于60%;仅有18.0%的急诊科护士接受过相关的知识培训;相关分析结果显示:认知问卷总得分与性别、职称具有显著的正相关关系（r1=0.161,P=0.001;r2=0.171,P=0.001）;与年龄、工作年限和学历均不具有显著的相关关系（P>0.05）。多元线性逐步回归结果显示:性别、年龄和职称是急诊科护士脓毒症指南认知的影响因素（P0.05）。干预后,干预组与对照组的认知问卷得分均提升,干预组的认知问卷得分（P=0.001）、创造力倾向力总分（P=0.009）、想象力得分（P=0.016）、挑战性得分（P=0.003）提升幅度均高于对照组,其差异均具有统计学意义,但冒险性得分和好奇性得分提升幅度与对照组无差异（P>0.05）。急诊科护士的认知问卷得分与其创造力倾向总分和各个维度得分存在相关关系（P<0.001）。结论:急诊科护士对脓毒症指南的整体认知水平低,性别、年龄和职称是影响其认知水平的重要因素,提高急诊科护士对脓毒症指南相关知识水平,应引起临床管理者重视。思维导图教学法在急诊科护士培训教学中具有可行性,能够有效提升急诊科护士脓毒症认知水平以及创造力倾向水平,提示护理管理者可采用思维导图的教学模式,调动护士学习的积极性,进一步提升其临床业务能力。