自1978年以来,高考作为选拔人才的一种评价方式,为我国输送了大量的各类人才。21世纪,迎来了新的时代潮流,经济和社会快速发展,教育思想和观念也在不断更新,在这种时代背景和机遇下,我国高考又进行了一次大变革。从1978年恢复高考到2011年实施新课程改革高考,高考化学已经走过了三十四年风雨路程。在这变革的漫长岁月中,高考在考试目标、内容、形式、科目设置、录取方式等方面均发生了很大的变化,每一次变化都牵动着教师、学生的心,可以说是更牵涉到每个人的根本利益。高考考什么,怎么考,直接影响着基础教育的方向和高校人才的选拔,因此,我们应当充分借鉴历史经验,从中寻找高考发展的规律。化学作为高考考试科目,也在这场变革中发生着改变,包括试卷分值和题量,试卷题型结构,试卷内容等等。本文试图通过对1978-2011年我国化学高考试卷改革的回顾和对现状的分析,来探索我国高考化学试卷在恢复探索期、多元化改革期、改革深化期内试卷的变化,以此分析,来探索高考化学试卷的过去、现状及未来发展趋势,希冀能为密切关注高考化学的人们提供方向。本文主要包括五个部分。第一部分：阐述了选题的意义和国内的研究现状；第二部分：介绍了高考分析的理论基础,包括考试科目设置与内容改革的历史及试卷分析的相关理论；第三到第五部分：将1978年至2011年的高考化学分为三个阶段,分别从题型结构变化、试卷内容变化二个方面进行深入分析,并进行小结；第六部分：通过评价结果的分析,得出论文的结论和展望,并反思研究的不足。试卷分析的相关资料和结果说明：对于高考化学,化学主干知识(基本概念和理论)是主线,学科内知识的综合和创新是不变的宗旨。随着改革的深入,命题的多样化和多元化价值取向也将越来越深入人心。