健美操运动是一项最适宜学前幼师生进行锻炼的项目,它既可以促进身体健康又塑造优雅的形体,所以可以为幼师生将来职业发展奠定坚实的基础。艺术表现力是决定健美操观赏价值的关键所在,是一套健美操的灵魂。本研究旨通过实验研究以此来佐证舞蹈训练提升健美操艺术表现力的可能性,为有针对性地采用舞蹈训练方法提供可以参考的理论和依据。选取苏州幼师80名学生为研究对象,实验对比实验组和对照组身体素质、身体姿态、动作规范、音乐的理解等方面的差异,验证融入舞蹈基本功基本功的健美操训练能够有效提升学生艺术表现力。研究结果:1实验后实验组和对照组在动作的幅度和动作的规范性上p<0.05存在显著性差异。2实验组动作技能优于对照组动作技能p<0.05。3实验组音乐节奏感优于对照组存在显著差异p<0.05。4实验组和对照组学生在面部表情上存在显著差异p<0.05。5实验组在身体素质、身体姿态上都优于对照组p<0.05。1舞蹈训练干预后大幅度提升了实验组学生健美操动作幅度、力度、身体姿态、面部表情、音乐节奏等,并且优于对照组,存在显著性差异。2舞蹈训练显著提升实验组学生的健美操运动技能。3融入舞蹈训练的健美操训练方法相对于传统健美操训练方法在健美操动作姿态、幅度、技能、表情上有一定优势和可行性。4融入舞蹈训练的健美操训练方法,可以运用不同舞种,不同的方式进行针对性的训练,对于提升学生的艺术表现力,有非常显著的效果。